Đào tạo nghề chất lượng cao - những vấn đề đặt ra
Trong khi cử nhân tốt nghiệp đại học không tìm được việc làm đang là vấn đề bức xúc của xã hội thì học nghề lại đang là sự lựa chọn thiết thực của không ít bạn trẻ do vừa đỡ tốn chi phí, thời gian lại dễ kiếm việc làm, thậm chí là có thu nhập khá. Sau khi tốt nghiệp THPT, được sự tư vấn của nhiều người, em Đặng Ngọc Thống ở Tân Kỳ- Nghệ An đã chọn cho mình con đường lập nghiệp bằng cách theo học về cơ khí chế tạo tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghiệp Việt Nam- Hàn Quốc. Theo Thống, đây là một ngành nghề mà các công ty trong nước cũng như nước ngoài đang có nhu cầu tuyển dụng, hy vọng là lúc ra trường sẽ có việc làm ngay.
 |
| HS học nghề sửa chữa máy móc tại trường Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc |
Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc là một trong số các trường sớm triển khai đề án “Phát triển các cơ sở đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh giai đoạn 2014- 2020”. Thuận lợi của nhà trường đó là được tham gia vào Dự án đầu tư trường Chất lượng cao vốn Chương trình mục tiêu Quốc gia. Theo đó, Trường đã và đang huy động được nguồn kinh phí từ Trung ương, địa phương, Chính phủ Hàn Quốc với trên 125 tỷ đồng để đầu tư xây dựng, mua sắm trang thiết bị, giáo trình đào tạo và chuẩn hoá đội ngũ giáo viên. Trường cũng lựa chọn 3 nghề để đầu tư toàn diện nhằm đạt trình độ đào tạo nghề Quốc tế gồm: Công nghệ Hàn; Cơ điện tử, Điện tử công nghiệp, một số nghề cũng được lựa chọn để đầu tư đạt trình độ đào tạo nghề khu vực Đông Nam Á như: Điện Công nghiệp; Kỹ thuật máy lạnh và điều hoà không khí; Sữa chữa thiết bị cơ khí.
Hiện nay, trên địa bàn tỉnh có 6 trường đại học, 3 trường cao đẳng, 5 trường trung cấp và 64 cơ sở dạy nghề. Những cơ sở có thuận lợi trong việc phát triển đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao như Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghiệp Việt Nam- Hàn Quốc không nhiều. Không ít cơ sở gặp khó khăn cả về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và cả công tác tuyển sinh đầu vào. Tâm lý nhất định phải vào đại học đã ăn sâu vào đa số người dân nên chuyện tìm trường nghề theo học là rất hạn hữu. Mặc dầu hiện nay nhiều trường nghề đang nỗ lực nhiều hơn về đầu tư trang thiết bị, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chuẩn hóa chương trình,… Tuy nhiên công tác tuyển sinh vẫn chật vật.
Theo đề án, giai đoạn 2014- 2020 sẽ giữ nguyên số lượng cơ sở dạy nghề trên địa bàn tỉnh. Đến năm 2015, phấn đấu 75% và đến năm 2020, phấn đấu 95% số trường dạy nghề được trang bị đồng bộ các thiết bị công nghệ mới vào dạy nghề.
Năm 2015, khi cộng đồng kinh tế Asean (AEC) chính thức thành lập, thị trường lao động Việt Nam sẽ rộng mở hơn. AEC sẽ thực hiện tự do luân chuyển năm yếu tố căn bản: vốn liếng, hàng hóa, dịch vụ, đầu tư và lao động lành nghề. Các chuyên gia cho rằng, sự “tự do” này vừa là cơ hội cho thị trường lao động Việt Nam, đồng thời cũng là thách thức không nhỏ khi một lượng lớn lao động từ các nước AEC vào Việt Nam sẽ tạo nên cuộc cạnh tranh với lao động trong nước. Lâu nay, lao động VN mới chiếm lĩnh ưu thế bởi nhờ cần cù, chịu khó học hỏi, giá rẻ,…, một khi có sự cạnh tranh về trình độ tay nghề thì chúng ta dễ bị thua ngay trên sân nhà. Đây là vấn đề mà chương trình đào tạo nghề chất lượng cao của tỉnh cần hướng đến.
(Bùi Thọ - Trường Ca)
